口腔組織病理學(xué)數(shù)字化教學(xué)切片的制作和數(shù)據(jù)庫的建立 B

3討論
數(shù)字切片( digital slide)又稱虛擬切片(virtual slide)，是一種現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)與傳統(tǒng)光學(xué)放大裝置有機結(jié)合的技術(shù)。它將傳統(tǒng)的玻璃切片通過全自動顯微鏡或光學(xué)放大系統(tǒng)掃描采集得到高分辨數(shù)字圖像，再應(yīng)用計算機對得到的圖像自動進行高精度多視野無縫隙拼接和處理，獲得優(yōu)質(zhì)的可視化數(shù)據(jù)以應(yīng)用于病理學(xué)的各個領(lǐng)域[7]。傳統(tǒng)玻璃切片在使 用中存在較大的局限性：玻璃切片在制作和使用過程中都易破損，而且標本容易褪色，不易保存；為了滿足教學(xué)的需求，需要制備大量的切片，而且很難保證每張切片的制作質(zhì)量；學(xué)習(xí)局限在實驗室，借助于顯微鏡才能使用，學(xué)習(xí)的時間和空間受到一定程度的限制。傳統(tǒng)玻璃切片的這些局限性影Ⅱ向?qū)嶒灲虒W(xué)的效率[8]。對于口腔組織病理學(xué)來說更是如此，口腔頜面部的組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜，除軟組織切片外，還有牙齒硬組織磨片和軟硬組織聯(lián)合切片，這些切片通常制作難度大，標本不易獲取，因此很多院校教學(xué)切片資源匱乏。數(shù)字切片數(shù)據(jù)庫建立的意義在于：切片分辨率高，圖片清晰，色彩逼真；數(shù)字切片不依賴于顯微鏡，用鼠標操作可以選擇切片任意位置，進行放大或縮小，模擬顯微鏡觀察模式；瀏覽軟件可 以安裝在實驗室電腦、學(xué)生個人電腦或教學(xué)網(wǎng)站上，學(xué)生觀察切片不受時間和空間的限制，滿足了學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方式的需求，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；避免因玻璃切片資源緊缺、破損而影響學(xué)生觀察，節(jié)約了教學(xué)資源，也提高教學(xué)資源的利用率；考試內(nèi)容統(tǒng)一，不受切片質(zhì)量影響，確保了考試的客觀性；更有助于推動口腔組織病理學(xué)教學(xué)的標準化[9-10]。然而，數(shù)字切片也存在著一定的問題：首先，購買掃描系統(tǒng)、建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)字切片庫的費用相對昂貴；其次，尚無油鏡掃描設(shè)備，對需要放大倍數(shù)更高才能觀察清楚的精細結(jié)構(gòu)或細胞目前通過數(shù)字切片還達不到要求；再次，口腔組織病理學(xué)教學(xué)切片中的特殊規(guī)格切片，如牙體硬組織磨片、大尺寸切片（胚胎發(fā)育及
牙周組織病）等，有一定的掃描難度，需要不斷地摸索?？傊?，口腔組織病理學(xué)數(shù)字化教學(xué)切片數(shù)據(jù)庫的建立和推廣使用為教學(xué)工作提供有效的工具和交流平臺，并有助于推動口腔醫(yī)學(xué)的教學(xué)改革和信息化進程。

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